Мета: вчити дітей розрізняти геометричні фігури; сприймати предмет, що складається з частин; розрізняти і називати кольори (червоний, жовтий, синій, зелений); закріпити поняття «один», «багато»; розвивати уяву, увагу; виховувати вміння співчувати, бажання допомагати.
Хід заняття.
Ігрова ситуація – Ведмедику подарували багато подарунків на День народження і він хоче показати їх дітям.
Відчиняють першу коробку – там геометричні фігури (Ведмедик дивується, не знає, що це таке).
-Діти, а ви знаєте що це?
Діти відповідають і називають фігури.
-Але ці фігури не прості, а чарівні, вони можуть перетворюватися в різні картинки.
Гра «Різнокольорові картинки» - діти підходять до столиків різного кольору. Синій колір – діти називають предмети синього кольору (річка, небо) і складають з геометричних фігур кораблик. Зелений колір – галявина. Діти з геометричних фігур викладають будинки для зайчика і мишки. Жовтий колір – сонечко. Діти з маленьких кружечків викладають очі, з великих – щічки, з трикутника – рот. Червоний колір – квітка. Діти з геометричних фігур викладають метелика, що сів на квітку.
Ігрова ситуація – Ведмедику подарували багато подарунків на День народження і він хоче показати їх дітям.
Відчиняють першу коробку – там геометричні фігури (Ведмедик дивується, не знає, що це таке).
-Діти, а ви знаєте що це?
Діти відповідають і називають фігури.
-Але ці фігури не прості, а чарівні, вони можуть перетворюватися в різні картинки.
Гра «Різнокольорові картинки» - діти підходять до столиків різного кольору. Синій колір – діти називають предмети синього кольору (річка, небо) і складають з геометричних фігур кораблик. Зелений колір – галявина. Діти з геометричних фігур викладають будинки для зайчика і мишки. Жовтий колір – сонечко. Діти з маленьких кружечків викладають очі, з великих – щічки, з трикутника – рот. Червоний колір – квітка. Діти з геометричних фігур викладають метелика, що сів на квітку.
Гарний метелик, а ви хочете стати метеликами і знайти найкрасивішу квітку? (грає музика, діти «літають», а вихователь розкладає квіти, по закінчені музики «метелики» сідають на квіти і називають колір своєї квітки).
Потім відчиняють другу коробку Ведмедика – там мотрійки. Діти беруть по одній мотрійці і ставлять їх у будинок.
Скільки мотрійок? Скільки будинків?
Ведмедик:
Ой, як цікаво і які гарні подарунки подарували мені друзі. А давайте відкриємо ще одну коробку.
Вихователь відкриває коробку: а в ній тарілочки і ложки різного кольору.
- Ведмедику, ти вмієш варити кашу?
- Ні, не вмію.
- А ми тебе навчимо.
Обігрується потішка «Сорока-ворона». Вихователь роздає тарілочки, а в кінці каже:
Ложку не дала, ви самі її знайдіть і підберіть.
Ведмедик дякує дітей за те, що вони його багато так всього навчили і пригощає їх цукерками.
Скільки у ведмедика цукерків (багато), візьміть по одній.
Дякують Ведмедика і прощаються.
Потім відчиняють другу коробку Ведмедика – там мотрійки. Діти беруть по одній мотрійці і ставлять їх у будинок.
Скільки мотрійок? Скільки будинків?
Ведмедик:
Ой, як цікаво і які гарні подарунки подарували мені друзі. А давайте відкриємо ще одну коробку.
Вихователь відкриває коробку: а в ній тарілочки і ложки різного кольору.
- Ведмедику, ти вмієш варити кашу?
- Ні, не вмію.
- А ми тебе навчимо.
Обігрується потішка «Сорока-ворона». Вихователь роздає тарілочки, а в кінці каже:
Ложку не дала, ви самі її знайдіть і підберіть.
Ведмедик дякує дітей за те, що вони його багато так всього навчили і пригощає їх цукерками.
Скільки у ведмедика цукерків (багато), візьміть по одній.
Дякують Ведмедика і прощаються.
Комментариев нет:
Отправить комментарий