Спостереження. Старша група. У світі комах.

Мета: формувати знання про те, що метелик, жук, бджола, мураха, коник, бабка — комахи;мати уявлення про деякі особливості зовнішнього вигляду (форма тіла, кількість ніг, наявність крил);вчити порівнювати комах за способом пересування (бджола, муха, бабка літають, стрибає коник), визначати комах по видаваним звуках і правильно називати (бджола, муха, жук дзижчать, стрекоче коник);дати знання про деякі особливості сезонної життя, місцях проживання (мурахи, бджоли живуть великими групами, самі собі будують житла), про те, що бджола і мураха — корисні комахи, їх не можна знищувати;підвести дітей до розуміння деяких захисних властивостей комах (зелений коник на зеленій траві непомітний).

Словникова робота: комахи, метелик, капустянка, кропив’янка, павичеве око, жук, бджола, муха, коник, божа корівка, мураха, бабка, оса, джміль, жужелиця, травневий жук, гусениця, лялечка, яйця; мурашник, дупло, вулик, стільники, норка; голова, тулуб, крила, ноги, на голові — вусики, очі, щелепи, шестиногі; нектар, мед; літають, перелітають, повзають, а стрибають, розкривають крильця, складають крильця, захищаються від ворогів, дзижчать, стрекочат, сверблять, маскуються від ворогів, відкладають яйця, живляться; м’які, прозорі, щільні, візерункові крила; корисні комахи, шкідливі комахи, захисне забарвлення, хімічний захист, непомітний, їдкі виділення.

Спостереження за комахами протягом літа

Спостереження проводяться з невеликими підгрупами дітей в природних умовах, на ранкової та вечірньої прогулянок (ділянка, сад, город, квітник). 

Запитання :

- Назвіть частини тіла комахи.

- Скільки ніжок у комахи?

- Короткі або довгі у нього вуса?

- Як комаха пересувається? Чому воно може літати?

- Які звуки видає комаха?

- Чим вона харчується?

- Чим відрізняються і чим схожі метелик і жук за зовнішнім виглядом і способом пересування?

- Чим відрізняються і чим схожі метелик і бабка?

- Чим відрізняються і чим схожі травневий жук і сонечко? (Клоп-солдатик та клоп-водомір, гнойовик весняний та жужелиця, бронзовка золотиста і довгоносик.)

- чи Можна назвати божу корівку жуком? Порівняйте її з травневим жуком — що в них схожого?

- Чим схожі і чим відрізняються бджола, джміль та оса?

- В якому середовищі мешкає ця комаха?

- Який будинок будує собі це комаха?

- Які особливості групового життя бджіл, мурах?

- Як спосіб пересування даного комахи залежить від його будови кінцівок?

- Яку користь приносить ця комаха?

- Як комаха маскується в навколишньому середовищі? Як захищається від ворогів?

- Що є у всіх метеликів?

- Що є у всіх жуків?

- Що з’явиться з яєчок метелики? Чим стане гусінь? Що з’явиться з лялечки?

- Чому комахи можуть приносити шкоду людям?

- Дізнайтеся комаха по видаваним їм звуків.

- Як називається ця комаха?

- Опишіть особливості зовнішнього виду комахи (колір, форма, величина).

(При наявності умов організуйте спостереження за водними комахами: бабками, ручейником, жуком-водолюбом, жуком — плавунцом, личинками: бабки, плавунця, ручейника, жука-водо — люба.)

Загадування загадок про комах

Завдання: розвивати логічне мислення, доказову мова, вміння виділяти характерні ознаки комахи. 

Забереться на пеньок

І запалить свій вогник.

Світить нам нічний часом, 

Щоб ми знайшли шлях додому. (Світлячок.)